TEXT: Anna-Maria Stawreberg
FOTO: Elliot Elliot
I TIDER NÄR det föds allt färre barn kan det bli klurigt att få en förskola att gå runt. Alldeles särskilt om man driver en vinst drivande verksamhet där både lokalytor och personalkostnader ska täckas.
Det kravet har inte Svenska kyrkans förskolor, som därför också har möjlighet att erbjuda lite mindre barngrupper.
– Det är en stor fördel vi har, att vi inte måste gå med vinst som många andra förskolor. Men det är lite av en balansgång, för samtidigt får inte barngrupperna bli alltför små, för barnen behöver ju kompisar att leka med, säger Annelie Geilert, rektor på Danderyds församlings tre förskolor; Kyrkbacken, Änglagaraget och Enen.
Annelie Geilert har arbetat som förskole lärare i mer än 40 år, och har sett hur synen på barn kan ändras över tid. Hon har också sett olika pedagogiker komma och gå. Men vissa saker består över tid. Som förälder vill man alltid sina barns bästa, och man vill känna sig trygg i förvissningen om att de har det bra på förskolan.
– Vi har tidigare haft Reggio Emilia inriktning. Nu har vi några Reggio Emilia utbildade pedagoger, några Montessoripedagoger och några traditionellt utbildade pedagoger på våra förskolor, säger Annelie Geilert och fortsätter:
– Vår verksamhet har fortfarande stora likheter med såväl Montessoripedagogiken som Reggio Emilia så till vida att vi utgår från det enskilda barnet och ser barnet som en kompetent individ som kan mycket själv.
Hon säger att det kan låta klyschigt, men konstaterar att det faktiskt fungerar. Barn
är kompetenta, precis som den kända danska familjeterapeuten Jesper Juul fastslog i mitten av 1990-talet i storsäljaren med just titeln Det kompetenta barnet.
– Ett exempel på det är när vi lägger fram olika material att arbeta med, där barnet får välja om det vill dega, pärla eller pyssla med annat på olika stationer. När barnet själv väljer uppstår ett lugn och fokus.
PÅ KYRKANS FÖRSKOLOR i Danderyd har man valt att arbeta utifrån tre olika målområden: språk, goda vanor och nya erfarenheter.
– Under årens lopp har förskolevärlden en tradition av att i all välmening springa på alla bollar och helhjärtat gått in för till exempel genus eller digitala verktyg. Ibland kan det gå lite för fort.
Då, menar Annelie Geilert, är de tre målområdena något som det finns forskning kring, och som man vet faktiskt fungerar. Även på längre sikt.
– I verksamheten kan de här målområdena ge uttryck i att vi jobbar mycket med sånger och ramsor och samtal, att vi gör utflykter till nya platser och utför olika experiment. Det kan också handla om enkla saker som samvaro när vi sitter och äter.
Under årens lopp har förskolevärlden en tradition av att i all välmening springa på alla bollar
Annelie Geilert, rektor på Danderyds församlings tre förskolor
ATT DET ÄR Danderyds församling som är huvudman märks till viss del på verksamheten. Barnen ber bordsbön innan maten, en gång i veckan är det kyrksamlingar där pedagogerna läser en berättelse ur Bibeln och där barngruppen sjunger tillsammans. En gång i månaden håller en präst vardagsgudstjänst på förskolan.
– Treåringarna går Arkenvandring där en präst och en pedagog berättar om Noaks ark, fyraåringarna får gå på Allhelgonavandring och femåringarna får delta i ett rollspel i Petruskyrkan här i Stocksund. Under det sista året på förskolan får de äldre barnen gå på skattjakt efter en frälsarkrans i Danderyds kyrka och på pilgrimsvandring vid Sätra prästgård, berättar Annelie Geilert.