Med gemensam grund
I Sura-Ramnäs församling finns ett nära och väl utvecklat samarbete med förskolor och skolor i kommunen. Verksamheten baseras på Barnkonventionen och den gemensamma värdegrunden, den följer skollagen och skolans läroplan samt sker i enlighet med kyrkans uppdrag.
Lokal resurs för lokala behov
Tillsammans skapar vi möten, verksamheter och insatser både i kyrkor, skolor och på skolgårdar. Församlingen erbjuder också att PRAO-platser, APL-platser, att berätta om våra yrken och att finnas som stöd vid kriser. Målet med samarbetet är att bidra med kompetens för att stärka barn och ungas existentiella hälsa.
Barn 3-6 år
Julspel
Inför julen bjuds förskolegrupper in till julspel för att uppleva den första julen i form av drama, sång, skoj och allvar. Vi avslutar med pepparkaksfika.
Plats: Ramnäs kyrka, Virsbo kyrka och Källmoragården (Surahammar)
Tidsåtgång: ca 30 min
Barn 7-9 år
Luciaprojekt med årskurs F-6
Syfte: att få tillgång till sin röst genom att upptäcka den svenska sångskatten i allmänhet och advent/Lucia/julsånger/julpsalmer i synnerhet. Att förmedla Lucia som folklig och kyrklig tradition.
Utförande: sångövning 1g/v under nov-dec. Avslutas på Luciadagen med Luciahögtid i kyrkan.
Julängeln besöker årskurs 1
Syfte: förmedla kyrklig högtid och centrala tankegångar i kristendomen
Utförande: dramatiserat besök i klassrum
Innehåll: på sin väg till julen behöver Julängeln någonstans att pausa och erbjuder besök i klassrummen hos årskurs 1. Julberättelsen upplevs utifrån det ängeln har i sina resväskor. Väskorna och ängelns resa, tillika uppdrag, kopplas till frågor om att vara på flykt, vänskap och ljus i tillvaron.
Tidsåtgång: ca 30 min
Rastverksamhet med årskurs F-3
Syfte: att erbjuda eleverna aktiviteter och övningar som bidrar till att uttrycka egna känslor och tankar kring existentiella frågor.
Utförande: ledarledda aktiviteter på skolgård.
Innehåll: fysiska rörelseaktiviteter och ”Veckans fråga” utomhus på skolans raster.
Tidsåtgång: 20-40 minuter
Barn 10-12 år
Rastaktivitet med årskurs 4-6
Syfte: att erbjuda eleverna aktiviteter och övningar som bidrar till att uttrycka egna känslor och tankar kring existentiella frågor.
Utförande: ledarledda aktiviteter på skolgård.
Innehåll: fysiska rörelseaktiviteter och ”Veckans fråga” utomhus på skolans raster.
Tidsåtgång: 20-40 minuter
Riddarskola med årskurs 4
Syfte: att öva värdegrundsfrågor genom praktiska övningar och gemensam reflektion.
Utförande: ledarledda träffar i klassrum.
Innehåll: värdegrundsarbete utifrån temana vänskap, tålamod, tjänstvillighet och tacksamhet, ärlighet och trofasthet.
Påsken i våra liv med årskurs 5
Syfte: förmedla kyrklig högtid och centrala tankegångar i kristendomen.
Utförande: dramatiserad stationsvandring i kyrkorum.
Innehåll: eleverna möter några personer ur påskens berättelse och får utifrån deras livssituation och berättelse reflektera kring existentiella frågor.
Döden, livet och jag med årskurs 6
Syfte: förmedla kyrklig högtid och centrala tankegångar i kristendomen.
Utförande: klassbesök i församlingshem eller kyrkorum.
Innehåll: behandla frågor kring död, begravning, sorg och traditioner kring alla helgona/halloween.
Unga 13-15 år
Rastaktivitet med årskurs 7-9
Syfte: att erbjuda eleverna möjlighet till samtal som bidrar till att uttrycka egna känslor och tankar kring existentiella frågor.
Utförande: närvaro med fokus på samtal i uppehållsrum på lunchrast.
Innehåll: samtal och ”Veckans fråga”.
Kyrkopedagogik med årskurs 7
Syfte: att ge erfarenhet och relation till kulturarv och kristna förhållningssätt.
Utförande: kyrkopedagogiskt besök i kyrka.
Innehåll: gemensamt och individuellt utforskande av kyrkorummet med olika sinnen.
Samtalsgrupp med årskurs 8
Syfte: att stärka den egna hälsan genom att utforska existentiella frågor och grundkänslor tillsammans med andra.
Utförande: ledarledda gruppsamtal i halvklass.
Innehåll: ett pass om identitet, gränssättning, nyfikenhet och trygghet. Samt ett pass om ilska, sorg och inre lugn.
Livsval med årskurs 9
Syfte: att stärka identitet och motståndskraft inför livsval och förändringar.
Utförande: ledarledd träff i helklass, förslagsvis utomhus.
Innehåll: lekfulla övningar varvat med reflektion kring livsval och existentiella teman som är centrala i att stärka den egna identiteten.