Arbogabygdens församling: En naturlig samarbetspartner

Arbogabygdens församling vill vara en självklar och trygg samarbetspartner för skolor i kommunen. Genom våra lokaler, verksamheter och resurser kan vi erbjuda aktiviteter som kompletterar och berikar skolans undervisning. All vår skolsamverkan är förankrad och i linje med skolans läroplan samt Barnkonventionens grundläggande principer.

Vårt mål är enkelt: att väcka nyfikenhet, fördjupa kunskap och stärka förståelse för religion, kulturarv och de värden som formar vårt gemensamma samhälle. Vi vill vara en tillgänglig och pålitlig resurs, som genom återkommande möten skapar sammanhang, trygghet och igenkänning för både elever och personal.

Genom att bygga långsiktiga relationer hoppas vi att samarbetet ska kännas enkelt och naturligt; oavsett om det gäller temadagar, värdegrundsarbete eller stöd i krissituationer.

Musik som glädje och lärande

Sång igång: Ett sångprojekt för de yngsta

Sång igång är ett nationellt projekt skapat av Svenska kyrkan i samarbete med Kungliga Musikaliska Akademien.

En kyrkomusiker med särskild kompetens inom barnröster och barnkör leder återkommande sångstunder i klassen (t.ex. 4 ggr/termin, ca 30 min; i första hand lågstadiet). Med barnvisor, kända psalmer (t.ex. “Den blomstertid nu kommer”, “Nu tändas tusen juleljus”) och lättsjungna kanonmelodier får barnen utforska sin röst och våga använda den.

Skolkonserter i Heliga Trefaldighets kyrka

Våra skolkonserter erbjuder eleverna en möjlighet att uppleva musik i en historisk och akustiskt unik miljö. Konserterna hålls i Heliga Trefaldighets kyrka och anpassas efter åldersgrupp och aktuellt tema, till exempel Majas alfabetssånger eller tonsättaren Alice Tegnér.

Konserternas längd är ungefär 30-40 min.

Inför konserterna finns möjlighet att arbeta i klassrummet med exempelvis alfabetet, tonsättarporträtt eller andra förberedande uppgifter som knyter konserten tydligare till skolans undervisning.

Åldersanpassat lärande gynnar rätt lärande i rätt tid: barnen växer och perspektiven breddas.

Förskoleklass: Julväskan

Julväskan är en resväska full av föremål, sånger och berättelser som tar plats i klassrummet och låter barnen närma sig julens ursprung. Genom drama, sång och enkla berättelsenivåer får eleverna en grundläggande förståelse för varför kristna firar jul. Fokus ligger på upplevelsen och på att knyta ihop tradition och berättelse på ett lugnt och respektfullt sätt.

Tidåtgång: ca 30 min

Årskurs 1: Julvandring

I julvandringen förflyttas eleverna till Betlehem år 0. Med hjälp av drama får de möta Maria, Josef, herdarna och de vise männen, och se hur berättelsen om Jesu födelse tar form. Vandringen skapar en konkret förståelse för en av de mest centrala berättelserna inom kristendomen, samtidigt som den knyter an till traditioner som barn redan möter i samhället.

Tidåtgång: ca 30 min

Årskurs 2: Franciskusvandring

I Heliga Trefaldighetskyrka, som en gång byggdes av franciskanbröder på 1200-talet, får eleverna möta Franciskus: ekologins skyddshelgon och en av kyrkohistorins mest inflytelserika gestalter.

Genom dramatiserade scener får eleverna följa delar av hans liv, hans syn på naturen och hans budskap om fred och ansvar. Vandringen skapar utmärkta möjligheter att knyta an till dagens samtal om miljö, hållbarhet och människans ansvar för skapelsen.

Tidåtgång: ca 30 min

Årskurs 3: Påskvandring

Påskvandringen är en dramatiserad upplevelse där eleverna får följa med in i berättelsen om varför vi firar påsk.

Genom möten med personer från berättelsen, sceniska miljöer och tydliga tidsmarkörer får barnen en konkret förståelse för vad som hände under stilla veckan och påskveckan samt hur livet kan ha sett ut vid den tiden.

Vandringen är både pedagogisk och varsam, och anpassad till elevernas nivå. 

Tidåtgång: ca 30 min

Koppling till läroplanen:

Lgr 22 beskriver att undervisningen i religionskunskap ska ge eleverna ”kunskap om religioners centrala berättelser, traditioner och symboler”. Julvandringen och Påskvandringen är konkreta upplevelse som förankrar dessa kunskaper i en minnesvärd situation. 

Lgr 22 lyfter även att eleverna ska få utveckla ”kunskap om hur religioner har påverkat och påverkar samhällen och kulturer”. Genom Franciskus-vandringen förstår eleverna både historien och kopplingen till dagens miljö- och hållbarhetsfrågor.

Årskurs 4: Bibeläventyret Gamla testamentet

Bibeläventyret Gamla testamentet är ett icke-konfessionellt pedagogiskt koncept som hjälper eleverna att förstå Bibelns centrala berättelser på ett tydligt och engagerande sätt. Med hjälp av drama, bilder, trolleri, rörelse och musik får eleverna följa berättelsernas kronologi och se hur de hänger samman.

Äventyret genomförs vid två tillfällen, där varje pass är två gånger 60 minuter med en kort rast. För bästa kontinuitet görs passen gärna under två på varandra följande veckor.

Årskurs 5: Bibeläventyret Nya testamentet

Bibeläventyret Nya testamentet bygger på samma pedagogiska modell som GT-äventyret och är även detta helt icke-konfessionellt. Här får eleverna följa Jesu liv, liknelser, människor han mötte och de första kristnas berättelser.

Genom drama, interaktiva inslag och tydliga teman får eleverna en strukturerad förståelse för den tidiga kristendomens framväxt.

Äventyret omfattar två tillfällen med två gånger 60 minuter per gång.

Årskurs 6: Allhelgona: Sorg, begravning och hopp

I samarbete med Fonus och Styruds begravningsbyråer välkomnar vi eleverna till en lärandestund i en av våra kyrkor där frågor om död, sorg, begravning och hopp får utrymme på ett tryggt och respektfullt sätt.

Under besöket pratar vi om vad som händer när någon dör, hur en begravning kan gå till och hur man kan stötta någon som sörjer. Vi kan ta upp begravningstraditioner i olika kulturer och livsåskådningar för att ge en bredare förståelse av hur människor världen över hanterar sorg, minne och avsked.

Utöver detta lyfter vi frågor som:

  • Kommer gråten någonsin att ta slut?
  • Varför firar vi Allhelgona?
  • Vad har Halloween med saken att göra?
  • Vilka begravnings-former finns och vad betyder de?

Eleverna får möjlighet att ställa frågor, dela tankar och reflektera över hur sorg kan kännas och hur man kan trösta en vän. I kyrkan finns både kista och urna som eleverna kan se på nära håll, vilket skapar tydlighet och minskar osäkerhet kring ett ofta svårt ämne. Besöket avslutas med en stilla stund på kyrkogården där de som vill får tända ett ljus.

Årskurs 7–9: Samtal kring religionens roll i världen, i samhället och i människors liv

Vi erbjuder besök som ger eleverna en fördjupad och konkret förståelse av religionens roll i världen och i människors liv. Utifrån kursplanens innehåll samtalar vi om hur religion och livsåskådning bidrar till mening, identitet och gemenskap, och hur detta tar form i traditioner, symboler, heliga texter och berättelser.

Samtalen kopplas till Sveriges resa från enhetskyrka till ett mångreligiöst och delvis sekulariserat land. Genom mötet med en faktisk kyrkomiljö och kunnig personal får eleverna en levande och relevant helhetsbild både historiskt och i nutid.

Koppling till läroplanen:

Upplägget följer Lgr 22:s riktlinjer om att undervisningen ska ge eleverna möjlighet att ”resonera om etik, moraliska frågor och livsfrågor utifrån olika perspektiv.” och att utveckla förståelse för att ”kritisk granska frågor som rör relationen mellan religion och samhälle”.

Grubbelklubben

Grubbelklubben är en metod som används av Svenska kyrkan för att skapa vardagliga och meningsfulla möten med elever, främst i högstadiet.

Arbetssättet växte fram i nära dialog med skolor, bland annat efter en förfrågan från Vasa Real om fler närvarande vuxna i skolmiljön. Syftet är att erbjuda ett tryggt och respektfullt sammanhang där ungdomar kan reflektera över livsfrågor tillsammans med lyhörda vuxna, utan att Svenska kyrkan försöker påverka eller värva.

Metoden innebär att representanter från församlingen regelbundet sitter vid ett bord på en central plats i skolan. På bordet finns en öppen fråga med etisk eller existentiell inriktning, och eleverna kan stanna till, markera sina svar och föra ett kortare samtal.

Fokus ligger på att lyssna, ställa fördjupande frågor och bekräfta ungdomarnas tankar, med en inkluderande och demokratisk människosyn som grund.

Frekvensen anpassas efter skolans behov och sker vanligtvis varje eller varannan vecka. Den återkommande närvaron är central för att bygga förtroende och relationer över tid. Frågorna väljs med omsorg för att vara tankeväckande utan att bli alltför personliga och berör teman som vänskap, livets mening, fördomar och andra existentiella funderingar.

Kontakt och bokning

Vill ni boka någon av våra vandringar, konserter eller temapass? Vill ni ha stöd i ett specifikt arbetsområde, värdegrundsarbete eller vid behov i krissituationer? Vi anpassar upplägget efter er verksamhet och era elever.

Hör av er till Madeleine så ordnar vi ett besök som passar just det arbetsområde ni arbetar med.
Madeleine Pålsson Kallin

Madeleine Pålsson Kallin

Församlingspedagog

Skolavslutningar, högtider och traditioner

Arbogabygdens församling välkomnar alla skolor att hålla skolavslutningar, adventssamlingar, luciatåg och julavslutningar i våra kyrkor.

Vi erbjuder både musikalisk stöttning och möjlighet till övning inför samlingarna. Våra kyrkor är en del av kommunens kulturarv och ger en värdig och traditionell ram för skolornas högtider, oavsett om de är konfessionella eller helt traditionsbaserade.

Hör av dig till Arbogabygdens församling så blir du kontaktad av ansvarig person hos oss!

 Kontakta oss!

Alla våra aktiviteter utformas med hänsyn till Barnkonventionen:

  • Artikel 2: Alla barn är lika mycket värda och har samma rättigheter. Ingen får diskrimineras.
  • Artikel 3: Barnets bästa ska alltid beaktas
  • Artikel 6: Barn har rätt till liv och utveckling, både fysiskt, psykiskt, socialt, moraliskt och andligt
  • Artikel 14: Barn har rätt att utöva vilken religion de vill, eller ingen alls.

Senast ändrad 12 december 2025

Synpunkter eller frågor på sidans innehåll?

arbogabygdens.forsamling@svenskakyrkan.se